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民辦辦學機構加強教師隊伍建設
2011-09-03 12:14:06   來源:   評論:0 點擊: 特大

招生難,是制約部分民辦職業培訓學校生存和發展的又一硬傷,問題的結癥在于大部分學校缺少名牌效應。品牌效應是如何構成的 主要是由高素質的教師,先進的教學設備、設施和教學手段,以及優秀的技能型人才構成...

    招生難,是制約部分民辦職業培訓學校生存和發展的又一硬傷,問題的結癥在于大部分學校缺少“名牌效應”。

品牌效應是如何構成的

    主要是由高素質的教師,先進的教學設備、設施和教學手段,以及優秀的技能型人才構成的。先進教學設備是創造名牌的基礎高素質的教師隊伍是培養高水平技能型人一才,塑造名牌產品的關鍵;造就出高技能水平的精英,是無聲廣告。

怎樣創造“名牌學校”?

   首先,加強教師隊伍建設,造就一批名師。必須是既有較高的專業理論水平,又有高超的操作技能技藝,既能一講授專業技術理論課,又能指導生產實習的“雙師型”教師。只有一這樣的名師,才能培養出有絕活、絕招、絕技的高徒。

    其次,加大資一金投人,搞好教學設備、設施,特別是生產實習設備、設施建設, “巧婦難做無米之炊”沒有先進的,現代化的教學設施、設備,也不可能有現代化的教學方法和手段,將很難培養出與知識經濟相適應的合格的技能型人才。

    最后,強化技能訓練,增加技能型人才的技術含量。隨著科技進步、經濟發展、產業結構調整,傳統的一人一崗位,一人一技能的生產組織形式逐漸被一人多崗位,一專多能的生產組織形式代替。社會成員中,一人終生只從事一種職業的時代已經不復存在。為適應這一形勢,民辦職業培訓機構必須著眼于職業教育培訓發展的未來,適時調整人才培養規格。

一是強化技能訓練。強化技能訓練是民辦職業培訓學校的突出特點,通過加大技能訓練的課時,使學生的技能水平不斷得以提升,達到爐火純青,在同一專業(工種)的勞動力市場中,做到“人有我優”;

二是增加畢業生的技術含量,培養復合型人才。學生在熟練掌握主專業的技能之外,應掌握相關專業江種)的操作技能。做到“一專多能”以適應未來職業生涯中崗位變更的需要;三是瞄準就業市場,搶占市場先機,做到“人無我有”。

    民辦職業培訓機構只有做到:優化教師隊伍,造就大批名師;增加資金投人,引進一流教學設備設施;突出實習教學,培養特色人才,才能擴大知名度,形成“名牌效應”。在買方和賣方市場中,占領更多的份額。 


編輯:tjw01004

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