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蒙臺梭利尊重幼兒的個性發展和培養
2011-09-05 16:30:49   來源:   評論:0 點擊: 特大

在兒童教育方面,蒙臺梭利贊成發展兒童的社會性混齡班教學,注重培養幼兒協調、專心、獨立、程序的能力。蒙臺梭利的幼兒教育思想和教育模式對我國的幼兒園教育及家庭幼兒教育有著重要的啟迪作用。

  對待兒童,我們不僅要在觀念上體現熱愛、教育和保護,而且要在實際行動上尊重他們。蒙臺梭利指出:“我們只有在兒童身上才能悟到大自然的雄偉。”因此,我們要尊重兒童。我們要尊重兒童人格的獨立性,尊重兒童發展的階段性,尊重兒童的可教育性,尊重兒童的文化傳遞作用。

  在蒙臺梭利的兒童教育思想中,重視兒童個性的發展和培養是其核心。蒙臺梭利的重視兒童個性的發展和培養的思想建立在對兒童的愛和尊重的基礎上。蒙臺梭利認為,兒童在來自先天的自發的能動性的作用下,具有一種很強的、天賦的內在潛伏能力和繼續發展的積極力量,“在兒童的心靈中有一種難以捉摸的東西,它是發展中隱藏著的模式,只能在發展的過程中才能顯現出來”。

    因此,人的童年時期并不是單純的向成年過渡的階段,而是“人性的兩極之一”,“我們不應該將孩子與大人視為人生過程相連的階段,而應該視為人生中兩個小同的形態,兩者同時進行,并且互相影響對方”。她甚至認為“兒童是成人之父,是現代人的教師”,“沒有兒童對他們的幫助,成人將頹廢。如果成人不努力自我更新,一層硬殼就開始在他周圍形成,最終將會使他變得麻木不仁”。

    在此基礎上,她進一步提出,人類為了實現“和平與和諧”的理想,就應當把注意力放在如何發掘兒童的“純真、友愛’,這些“人性偉大潛能”的發展之上。蒙臺梭利的幼兒教育不僅是一種教育理論。更是一種尊重生命的態度。


編輯:tjw01004

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