特殊教育中期評估啟動會在中國殘聯召開
2015-05-12 13:42:29   來源:中國殘疾人聯合會   評論:0 點擊: 特大

  

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》“特殊教育”中期評估正式啟動

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》“特殊教育”中期評估正式啟動

  2015年5月4日,《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》(以下簡稱“綱要”)特殊教育中期評估啟動會在中國殘聯召開。受國家教育體制改革領導小組辦公室委托,中國殘聯負責“綱要”特殊教育部分的中期評估工作。中國殘聯副理事長程凱出席會議,對評估工作進行了安排和部署。教育部綜合改革司、基礎教育二司,中國盲協、中國聾協、中國肢協、中國智協、中國精協,中國殘聯教就部、組聯部領導和負責同志,以及北京師范大學、華東師范大學、北京聯合大學、南京特殊教育師范學院、濱州醫學院特殊教育學院的有關特殊教育專家參加會議。會議由中國殘聯教就部副主任李東梅主持。

  程凱首先傳達了國家教育體制改革領導小組第十五次全體會議上,劉延東副總理對“綱要”中期評估工作的重要指示精神。他要求,參評各方要不辱使命,認真按照評估方案的目標,力戒形式主義,充分體現評估的導向性與指導性。五大協會要充分發揮作用,共同做好評估,評估專家組要發揮所長,實事求是、客觀評估。他指出,“綱要”和“十二五”規劃實施以來,我國特殊教育改革發展呈現出蓄勢待發、從未有過的新局面,進入發展最快的時期,出現了六個“從未有過”:一是特殊教育納入國家教育改革發展頂層設計,定位之高從未有過;二是特殊教育納入國家第一個基本公共服務體系規劃,制度性保障、均等化推進從未有過;三是五年出臺兩個國務院促進特殊教育發展提升的文件,政策措施力度之大從未有過;四是五年持續投入數十億支持特殊教育,投入之大從未有過;五是特教師資培養首次納入國培計劃,國家和地方培養特教人才積極性之高從未有過;六是社會力量支持特殊教育力度之大從未有過。要通過評估認真總結取得的成效和可復制的經驗做法,同時也要冷靜分析影響特殊教育提升的困難和問題,為下一個五年國家教育改革發展和殘疾人教育全面提升打好基礎。

  教育部基礎教育二司巡視員李天順指出,評估的主要目的是為制定“十三五”規劃服務,評估要重點關注特殊教育的兩個核心,即“學生”和“教師”。評估報告要有感染力、說服力和含金量,要為重大政策的出臺服務。

  教育部綜合改革司副司長王洪元介紹了“綱要”的中期評估背景、目的、原則、方式、進度安排及有關要求,進一步強調了特殊教育評估的必要性和重要性,指出要通過評估了解近五年“綱要”的實施情況,并進一步聚焦問題,精準發力,在接下來五年內有針對性地提升特殊教育水平。

  參會的評估組專家對評估方案進行了討論,針對現有評估方案的內容、評估指標體系和訪談提綱提出了修改意見。會議還對評估工作的具體安排進行了研究部署。

來源:中國殘聯教就部

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